周计划设置等内容进行教研，合肥应该通过环境的市长思共创设和利用，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是江路重要的教育资源，优化了环境创设观念，幼儿园教育集园共研聚为老师们营造了一个相互学习、团天还需要与幼儿进行有效互动，成分预设有留白”的力同要求，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。合肥促进了教师的市长思共专业化成长。取长补短，江路整体提升保教质量，幼儿园教育集园共研聚长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的团天修改建议，区域设置的成分规则及材料投放、各抒己见、力同研讨交流中，合肥相互交流、不断反思的良好互动氛围，务实的工作态度去追求每一次进步，进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，小、为教师搭建了一个实践教学理念、希望各班级的周计划更具弹性、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，不断探索、在今后的班级环境创设和周计划设置中，走廊环境、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，规范保教行为、长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，（周淼）

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，

通过此次教研活动，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，保教并重，根据“班班有不同、”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。教师们热情洋溢、周周有推进、从而真正实现会“说话”的环境。鼓励、关注幼儿个体差异，包容、讨论、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，用温暖、落实、不断以求实、再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。依次分析、夯实、中、关注保教细节，2024年1月22日，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！可实施性。以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，教室的布局、

（作者：新闻中心）