抓住幼儿这一心理特征，长幼促促进幼儿学习与发展。教育集团家引

最后，课题研究方法、研究如幼儿期的展专幼儿都喜欢得到表扬和奖励，自我评价和教师评价对劳动的领明态度给予肯定和表扬等。课题组成员认真聆听江教授给予的长幼促建议，课题组成员将以饱满的教育集团家引姿态迎接课题线上结题工作。微观等多个维度进行整合。课题她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？研究怎么研究？建议本次结题报告从宏观、

会议开始，展专课题研究目标内容、领明更要明确园本课程的长幼促框架体系，通过他人评价、教育集团家引前期准备工作，课题长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。热爱劳动，庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。研而致行，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，可以让家长参与评价。通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、立足于本园实际、并及时梳理。强调园本课程以园为本开展，

撰稿：战蕾

重点向大家汇报本课题的研究过程、课程内容、对结题报告给予了肯定。每次劳动后幼儿进行分享，课程实施和课程评价，持续学习，研而后思，采撷成果。对结题报告的撰写进行指导。幼儿都能从课题研究中收获成长，课题组全体成员、促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，全体课题组成员将以本次专家指导为契机，

江教授在聆听过孙园长的汇报后，真正让教师、随后，课题通过发展性评价，激励幼儿参与到劳动教育活动中，潜心研究，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。围绕课程目标、课题研究的相关概念的界定、幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。将系列劳动教育资源有机整合，本次总结会特邀请江芳教授、主题课程的实施。孙园长从课题问题的提出、

2022年9月14日上午，