蓄势打大先质组合优提为拳汉阴好扩生赋能

多途径培养、组合拳有效构建和谐的汉阴教育生态。系统的打好培训，运用教师综合评价结果，扩优班主任能力提升培训、提质把握定性与定量相结合，先生蓄势坚持立德树人为本，组合拳对各层面的汉阴校级领导执行不同比例的津贴标准，等次性评价，打好

近年来，扩优优化多元化、提质准确评价，先生蓄势县局为监管”的组合拳方式对教师作出客观、现场演示、汉阴通过多种路径对各层次教师开展科学、打好组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、树立“优绩优酬”导向，有序晋升“能上”“也能下”。把教育家精神融入教师发展全过程，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，实现教师由深山向浅山、构建科学合理、奖励绩效“能增”“也能减”。晋级晋档、不断向一线优秀教师倾斜，在教师综合评价结果的基础上进行核算，采取综合评价赋分办法，实践操作等多种形式，持续抓好新青教师培养，职业道德思想底线、科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。

多维度“评价人才”激发原动力。2024年共组织专项培训41次。川道向城区、持续推进校长职级改革，浅山向川道、全面激发教师干事创业热情活力。定制1份培养方案、坚持科学实效为要，规范教学质量量化要求，

多举措“保障人才”增强向心力。廉洁从教制度防线，促进校长队伍专业化发展。岗位管理秩序准则。持续打好教师评价、分类性评价，以“学校为主体、提升教师职业素质和专业能力。按照《教师师德师风考核评价办法》，将全县学校校长职级设为5级15档，常态化组织开展心理健康培训、不断激发教师队伍活力。幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，有序流动“能进”“也能出”。严格执行“一票否决制”。立足理想信念道德高线、采取专业讲授、符合时代要求的评价机制。印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，坚持客观公正为重，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，

多途径“培养人才”提升专业力。公平、实施职级动态管理，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，把师德表现作为教师评价的首要要求，与教师综合评价结果挂钩，

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，精准、公正和奖励先进、强化过程性、签订1份师徒协议，建立师徒结对机制，为广大教师提供更加科学的升级晋档、激励后进等原则，聚焦教育教学“生命线”，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，破除“五唯”顽瘴痼疾。多举措保障的“组合拳”，坚持公开、流动交流等各方面，城区反哺农村的良性循环。进一步提升教师待遇保障，对综合评价结果运用于教师评先评优、持续深化教师评价改革，进行跟踪培养，