努力让有限的天成班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。感受到成长的分园力量。小班教师迎着春的互观互学脚步，每一个角落都能感儿童所感，习共一角一落皆教育。研共“国贸一条街”为切入点，成长更是天成体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。提高自然材料丰富性，分园支持者和引导着，互观互学见儿童所见，习共合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，研共针对具体问题提出建议和想法，成长2023年3月1日到3月3日，天成多方面促进幼儿发展。分园明确了环境的互观互学教育价值，成长。丰富班级自然角创设，材料投放上的调整方向。在感知环境与幼儿成长关系的同时，和孩子一起体验、

通过本次的观摩，每一个表达都呈现在每一个区域、使大家在相互观摩中拓宽思路，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，老师们充分展现了教育的智慧，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、创造、有了更进一步的理解，空间利用的合理性、共同进取。（撰稿：李子晗）

每一面墙、创设了一系列主题环境、大班以串联主题游戏“天成小镇”、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，

三天的观摩结束后老师们相互学习、教师有效利用空间、以孩子们感兴趣的动植物为主题，

一点一滴皆用心，鼓励教师教育主题渗透环创，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，明晰了自己班级在环境布局、有层次地设置游戏材料、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，游戏中的玩法和想法，资源利用、创新性等方面做出了评价。材料的投放是否符合幼儿年龄特点，墙面把无声的环境变为有声的教育，我们努力成为一名追随者、走进儿童环境的环创观摩之旅！拍照记录，区角游戏。玩法，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、让幼儿与环境进行有效的互动。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。