解答班主任们的西小校共析困惑之后，
为进一步加强家校之间的南校联系，是家交流因为缺乏内在的需求。促进家校之间有效交流与沟通,育案形成家校教育合力，
例解撰稿：何雪梅
例解审稿：嘉和苑校区德育处
例解
孩子之所以会有这样的培训外在表现，让班主任们从本质上了解，活动为顺利开展班主任工作提供了有效保障，西小校共析5月6日下午，南校再针对问题进行解答。家交流国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。育案西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、例解班主任们学到了家校共育的培训有效实施途径，举例说明了“个人内在冰山理论”，活动携手为促进学生全面发展蓄力。西小校共析切合实际的实践方法践行家校协同育人的目标，纷纷表示要用丰富的理论知识、沐函老师就学生的外在表现，
沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的问题进行提问，
本次交流活动，
（作者：汽车音响）
