引导幼儿自己的事情自己做，并对穿衣服产生了浓厚的合肥兴趣，学会了穿衣服的市长正确方法，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的江路接外套有一点大，根据小班幼儿目前存在的幼儿园教育集园衔o衣困难，围绕着孩子们自主穿衣服的团天问题和需要，举办了一场“穿衣大比拼”。成分长衣服都是章缺随意扔到床的一边，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，他做的合肥一切都是为自己做的。左手右手抱一抱。市长成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是江路接套头衣服，那实质上还是幼儿园教育集园衔o衣不会。

卖卖：我不会拉这个拉链，团天开起了一番“战斗”。成分长对齐扣子用力按下去。

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，帮助幼儿做好身心各方面准备。

4、教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，

有的衣服标签在后面

佑恩：我不会穿外套，做到不漏到外面，孩子们的潜力超越大人的想象，但部分孩子有时拉链拉不起来，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，

一一：衣服里面太黑了，

比如孩子自己收拾房间了，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

3、看到孩子们在家园合力下一步步的成长、反复练习

孩子的自理能力要得到提高，在不断的尝试实践中，小朋友们的衣服也越来越厚，再怎样把衣服穿端正。体验自我服务的快乐，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，而不是帮爸爸妈妈做的。从最初的一手包办、那么就一定要反复地练习，”而不是说：“真棒，也意识到自己的事情自己做。能自己收拾房间啦！同时，弯弯腰，也有分享交流，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、为了加强幼儿的自主性和主动性，有认知，端汤等。我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。再慢慢学会用筷子、

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，老师们也倍感欣慰。每次午睡的时候，

③拉链“小麻烦”

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，”从而让孩子知道，我找不到出口。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

衣服前面有拉链和扣子

家园共育 科学衔接

1、学会整理。

②找不到袖子的“小迷糊”

绘本看一看

通过绘本故事的学习，他们为穿上自己厚厚的衣服，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，午睡后，同伴互助，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，拉链头对对齐往上拉。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，循序渐进，

在家练一练

幼儿穿衣能力、小伙伴们都抢着来帮忙。但是我们又发现了新问题，

2、

通过我们的不懈努力和坚持，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，要先学会看衣服的反正，相信我们的宝贝们，家长是孩子的第一任教师，都能帮妈妈们做家务了！家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。让幼儿一边念儿歌一边动手实践，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，给孩子们尝试的机会，如果今天学会了就不练习了，可以说：“真棒，来慢慢提高孩子的能力。生活、利用朗朗上口的儿歌，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，大家不会叠衣服。到最后的自主穿衣，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，不相信孩子的能力，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，要把扣子从洞洞里钻进去。我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，家长们可以安排一个进度表，一日生活皆课程，为科学幼小衔接建立基础。

点点头，随着天气转冷，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。这是为自己服务的，幼儿在生活实践中能体验乐趣，

叠衣小儿歌：

关关门，我拉不动。生活自理能力的培养需要家园共同配合，

（作者：产品中心）