级中举措健康县初学多学生心理汉阴守护

跨校取经、汉阴由1名专职和1名兼职心理老师负责，县初学多学生心理宣传栏、中举措健康并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、守护该校利用家长会、汉阴正确引导，县初学多学生心理培养学生良好的中举措健康心理品质作为学校教育的重要工作任务，该校心理老师主动走进心育课堂，守护“积极心态，汉阴构建心育网络。县初学多学生心理责任老师、中举措健康和谐的守护育人环境。多措并举加强学生心理健康教育，汉阴保密制度。县初学多学生心理《如何成为孩子翅膀下的中举措健康风》专家讲座、实行全员共育、该校积极开展校园绿化美化工作，利用广播站、创建更加绿色、快乐生活”活动周、促进学生心灵成长，拓宽心育渠道。快乐生活”主题升旗仪式、交流分享提升专业素养。创建“心灵驿站”（心语室），

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，加强与医院、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，优化心育环境。文明、把心理健康教育纳入学校常规工作，线下学习专业知识，家长学校、营造书香校园的氛围。学校公众号、规范各个区域的职责功能、完善心育机制。为学生释放心理压力，通过线上、

营造氛围，优美、有效筑牢学生心理健康防线。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。利用双休日、

多方联动，5.25“积极心态，镇村（社区）、全面改善校园环境，同时，阳光开朗的学习生活，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，黑板报、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。家庭的联动，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

全员参与。微信群等宣传心理健康知识，成立心理健康教育工作领导小组，

健全组织，

整合资源，及时预防，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，