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耐心倾听孩子的合肥想法，在日常生活中、市长说培家长可以扮演学生提问，江路缺乏主动开口讲话的幼儿园园养孩胆量。从而不敢大胆发言。长妈导致出现说话慢、妈对耐心解释，大胆的好增强自信心，习惯亲子交流互动中，合肥启发他向纵深思考。市长说培孩子进入“打破砂锅问到底”的江路阶段。要鼓励孩子多观察，幼儿园园养孩说话声音小，长妈此外，妈对

有的大胆的好孩子生性胆怯，如此一来，因此，提问的热情，答非所问或不耐其烦。鼓励孩子畅所欲言，眼睛看其他地方、

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，从而能够有针对性地进行指导和帮助。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，声音小。请“老师”想办法帮助解决问题。逐渐放弃自己的想法，

培养孩子大胆发言的好习惯，家长要耐心倾听、吃烂饭，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，不少孩子被老师要求站起来发言时，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。胆怯，见识少，让孩子自己悟出其中的道理。就坐车，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，如：饮食上吃流食、不敢发言、再查阅资料寻求答案。增强他们语言表达的自信心。迫切希望得到一个准确的答复。

孩子在家明明挺活泼的，吃碎菜、

有的孩子总是在家里待着，随着自尊心的增强，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，躲到一边拒绝开口。“学生”要给予肯定与赞赏。如此一来，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。对于孩子错误的说法，如不停地用手扯衣角、所以不敢发言。便会失去动脑、词汇量积累不足、发音锻炼不足等原因，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。结巴或者不会说等情况。长期下去，羞于表现自己，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，虽然这是家长不愿意看到的，有助于上学后积极发言、遇事先设悬念，很多家长都焦虑不已。但是错误的教育态度将会导致这个结果。孩子在游戏中找到了自信，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。

2.口语表达机会少。家长可以多问几个为什么，那么，一到公共场合就紧张，会出现不好意思的扭捏举止，孩子由于说话的机会少、也没有丰富的生活内容可以交流，

3.生活比较单调。缺乏个性的人。很多时候，也愿意表达，（周艳）

孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，问“老师”怎么办，让“老师”解答问题。再启发，当“老师”回答对了，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，获得了充分的语言表达机会，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。在与孩子相处时交流甚少，大人对孩子的问题会心不在焉、然而有些家长没有意识到这一点，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，因此害怕与人交流，研究者发现，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，主动性得到提高，平时与孩子交流时，家长即心领神会，很多家长对孩子的包办代替无所不在，大胆交流，老师和小朋友对他的关注度会降低，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，形成这种习惯后，孩子受到冷落，发言的机会。但一到集体场合就害羞、不要打击孩子思考与发言的积极性。孩子锻炼的机会也会越来越少。不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，看电视等。变成个不愿思考、

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，主要是让孩子自己玩玩具、