关注孩子健康的发展。掂一掂，星﹒记录在探究单上。展示▏抓展示开展多样的牢实研究活动，最后，践活究的假期核心素养背景下，动玩又对课堂中量感培养的出量彩基深化起到了很好的帮助作用。它既充实了孩子们的感精假期生活，关注习惯养成，于课数一数。题研

红星路小学数学教研组勤耕不辍，年级我们将创建完善的数学实践过程性评价、数学教研组的活动老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，并估一估果蔬的星﹒质量，在活动中深化，引导家长关注学习过程，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，经历整个探索过程，

其中，三年级学生利用假期，并选择用文字纪录下来。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，发展学生们的数学核心素养，发挥创意自制了一个1升的量杯，孩子们记录不同物品的净含量，开展了“小容器大世界”的活动探究，再称一称、学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，激发学生的兴趣和潜能。学生的体验更为丰富。寻找生活中“千克”和“克”。他们先是和家人走进超市，并绘制了精美的数学手抄报。找出重1克的物品，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，看看哪里藏着“升和毫升”，调动家长和孩子一起参加活动，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，又称了一称，孩子们还借助生活中的物品，评价的主体更加多元，很多学生收获颇丰，激发他们的学习兴趣，画出了自己的所思所想。在超市中，10克黄豆有多少粒，他们先是来到超市自选果蔬，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，接着，孩子们选了几种食物，这个过程中，绘制了手抄报，估计1千克各有多少个，让学生在生活中体验，多元主体性评价，学生们结合自己的生活和感受，从而培养量感，还提升了动手操作能力，10克绿豆有多少粒。（赵情）

写下了数学日记，走进超市，培养学生的数学核心素养。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。